Sus investigaciones, basadas principalmente en la observación científica de niños en diversas culturas y países, la llevaron a creer que la meta de la educación debería ser: ”el desarrollo de un ser humano completo orientado a su ambiente, a su tiempo, lugar y cultura". Es así como comienza a desarrollar sus teorías acerca de la auto-educación que, según la Dra. Montessori, solo se logra a través del trabajo del niño, en un ambiente especialmente preparado que incentive la libertad y respete los intereses naturales de cada individuo.